Отчет о ходе реализации ФГОС ДО в МБДОУ «Детский сад № 85»
С 2014г. коллектив МБДОУ «Детский сад № 85» приступил к внедрению и реализации ФГОС ДО. Реализация ФГОС ДО осуществляется через:
1. Нормативно-правовое обеспечение введения и реализации ФГОС:
Создана нормативно-правовая база, которая включает документы федерального, регионального уровня, а также локальные акты ОУ:
- Федеральные и региональные нормативные документы по введению ФГОС ДО:
1. Федеральный закон от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
3. СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций"
- Локальные акты ДОУ по введению ФГОС ДО:
1. Приказ «О создании рабочей группы по введению ФГОС ДО в ДОУ».
2. Приказ "Об утверждении плана-графика введения ФГОС ДО в ДОУ"
3. Приказ "О создании рабочей группы по проектированию ОП ДО"
4. Приказ "О разработке проекта образовательной программы"
После изучения, анализа и принятия необходимых документов, был разработан Проект Основной образовательной программы ДО
2. Методическое сопровождение перехода ДОУ на работу по ФГОС.
В течение 2014 уч. года было организовано методическое сопровождение перехода ДОУ на работу по ФГОС:
1. Осуществляется диагностика образовательных потребностей и профессиональных затруднений педагогов ДОУ (в свете введения ФГОС ДО) и внесение изменений в план курсовой подготовки ОУ;
2. Проведен анализ соответствия материально-технической базы реализации ООП действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения.
3. Комплектование методического кабинета ДОУ базовыми документами и дополнительными материалами по ФГОС.
3. Кадровое обеспечение введения ФГОС в ДОУ.
На 31.12.2015 г. 100 % педагогов прошли КПК.
Заведующий МБДОУ "Детский сад №85" проходит в настоящее время профессиональную переподготовку по курсу "Менеджмент в образовании"
на базе ГБОУ ДПО "НИРО"
3. Информационное обеспечение введения ФГОС в ДОУ.
- Информирование родителей (законных представителей) о введении, реализации ФГОС дошкольного образования проходит через информационные стенды, сайт детского сада
- Отчёт по самообследованию учреждения (размещен на сайте).
По итогам реализации информационного обеспечения введения ФГОС в ДОУ происходит, организовано ознакомление педагогов и родителей (законных представителей) воспитанников с особенностями организации образовательного процесса в ДОУ с введением ФГОС.
Задачи совершенствования обеспечения введения ФГОС ДОУ:
1. Продолжить осуществлять информационную поддержку участников образовательного процесса по вопросам введения и реализации ФГОС.
2. Обеспечить регулярное обновление информации о реализации ФГОС ДО, опубликовывать на сайте ДОУ.
3. Фиксировать ход образовательного процесса и результатов освоения воспитанниками ООП.
Отмечаются следующие положительные тенденции в процессе реализации педагогами ФГОС:
1. Использование педагогами в работе с воспитанниками современных образовательных технологий;
2. Ориентация педагогов на организацию здоровьесберегающей среды;
Осознание педагогами необходимости перехода на развивающие системы воспитания и обучения;
3. Возможность профессионального общения педагогов и обмена опытом с коллегами.
Но наряду с положительными моментами есть и проблемы, которые необходимо решить:
1. Недостаточная психологическая и профессиональная готовность педагогов к реализации ООП.
3. Необходимость доработки ООП ДО.
4. Проблемы в организации предметно-развивающей среды, с учетом возможностей индивидуального подхода к каждому ребенку.
Пути решения выявленных проблем
1. Всем педагогам необходимо активно включиться в процесс реализации ФГОС ДО.
2. Создать рабочую группу по доработке разделов ООП.
3. Продолжить изучение и применение современных инновационных психолого-педагогических систем воспитания и обучения.
4. Обновление и правильная организация предметно-развивающей среды в группе.
5. Поиск новых, современных приемов и методов взаимодействия педагога с родителями (законными представителями), направленных на повышение активности родителей как полноправных участников образовательного процесса.
